为探寻教师发展模式变革的新路径，更好地服务于新时代教育，11月30日，无锡市太湖格致中学举办了“格范·致远”四有好教师团队项目建设推进会，校长室及全体行政人员、四有好教师团队成员、各年级组长、学科组长、备课组长及青年教师全程参与，会议由陈锋主任主持。

惠晓虹校长做开场讲话，他以“格范致远——争做新时代的‘大先生’”为主题，从正视问题、抓好关键和立足长远三个方面，提出应坚持转型升级，增强教师队伍建设竞争力；坚持项目驱动，提升教师队伍建设新动能；坚持绿色发展，瞄准教师队伍建设新航向。

五位项目负责人分别介绍项目阶段性发展及进一步推进措施。任凭老师代表“师德师风建设项目”发言，她从项目背景、推进措施、阶段成果等方面进行阐述，指出格致中学作为经开教育的领航校，应主动对接时代需求，坚持 “四有”好老师标准，把师德师风建设作为重点工作内容，培养出一支高素质的青年教师队伍，为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦。陈锋老师代表“四青教师成长营项目”发言，就实施思路、发展目标、实施抓手、推进措施、成绩与不足等方面进行交流，精心架构教师发展梯队，探索教师团队建设路径，提升教师专业能力，致力打造一只以成长促发展的优秀“四青”团队。蒋梅红老师代表“深度教学设计研究项目”发言，分析了在当前“双减”的背景下，深度教学设计的必要性，在界定了深度教学设计的内涵后，指出目前学校教学设计方面的欠缺之处。为了改变当前教学设计方面的不足，从文科、理科及全科共性方面这三个角度分别具体阐述了如何进行深度教学设计的策略。李强老师代表“多维度人工智能课程项目”发言，阐述实现课程资源体系化，形成学校特色人工智能课程资源库的必要性，希望通过推动课程创新变革，促使创新人工智能教师实践培训体系建设，并通过“创意 设计、创意智造、创新智能”的活动探索与实践主线设计，进而构建智能时代人工智能教育新生态。    钱小兰老师代表“劳动素养工程项目”发言，认为劳动素养应注重实践带有“格致”印记的劳动教育，培养学生的核心素养，引导学生探究事物道理，正心、修身，达成“格致人、家庭人、社会人、个性人”的培养目标。

活动最后，张先义专家就各个项目的推进情况进行了指导，他用“真、实、全、好”四字凝练项目精神，希望每位教师都能以真问题为引领，在真思考、真实践中结出硕果；以情境真实为基石，关注过程真实，促进成果真实；以全员为载体，全程参与，全方位发展；以好教师为奋斗目标，营造好课堂，造就好学生。

本次“格范·致远”四有好教师团队项目建设推进会，聚焦教师发展思考力、实践力和生长力，探讨了以项目研究为建设载体，以问题探究为建设形式，以方法创新为建设手段的新时代教师发展模式。智慧碰撞，火花飞跃，创造新时代立德树人的“格致经验”，形成具有格致特质的教师发展名片，全体格致人一直在路上！