南湖中学:“双减”进行时 | 优化课堂教学,拓宽学生视野
“双减”背景下,深化教育教学改革势在必行,减负增质的目标不变,而方法必须创新。为确保课堂教学高品质,课后作业有层次,学生学科核心素养有提升,无锡市南湖中学各学科组围绕“课堂提质”与“作业优化”两个板块,探索教学模式,聚焦课堂时效;精编课后作业,落实减负增质。化学学科组在“双减”背景下积极改进教与学。
“双减”背景下的作业应更加注重实践性、体验性和趣味性。本次研讨内容为第二单元课题3《氧气的制备与收集》。首先,复习巩固氧气的性质并抛出问题“氧气从何而来”,紧接着引导学生从需求与供给角度思考不同用途的氧气的制备方法。课堂的最后,学生思考“为什么要制备氧气”,将本节课的内容与生活相结合,拓宽学生视野,启发学生开放思维。
南湖中学化学组积极研讨,立足学科特点,减少单一书面作业,丰富作业的内容和形式,发挥作业的育人功能,为同学们布置分层、弹性和个性化的作业。
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