为了探索“双减”政策下课堂教学高质量发展的新思路，进一步提升经开区初中物理教师课堂教学效率。近日，经开区初三物理教师齐聚无锡市太湖格致中学观摩项目学习专题教研活动，经开区各初中学科组长和备课组长、吉临荣和顾文权物理工作室学员、经开区工作五年内青年教师，以及无锡市民办辅仁中学全体物理教师参与了本次活动。

无锡市太湖格致中学的胡钰隆老师带来的《电功》一课。胡老师巧妙设计了水轮机实验项目，以水流带动水轮机做功，类比电流流过用电器做功，把抽象的电流做功过程直观地模拟出来，使学生更好理解电功大小的影响因素。在验证阶段，通过教师引导，启发学生自主设计电路，实验探究，验证电功公式。学生在建构物理核心概念的过程中，提升了综合素养。

无锡市民办辅仁中学邹云伟老师带来《设计并制作一盏模拟调光灯》。在邹老师一步步的引导下，学生从设计一盏台灯的电路图，到设计调光灯的电路，并制作一个可变亮度的“魔幻小屋”，最后设计并制作了“子母调光灯”挑战性任务。在项目任务不断进阶的过程中，学生的科学思维和主观能动性得到了极大的提升。

无锡市民办辅仁中学姚建民副校长结合两节课作了《指向模型构建能力提升的初中物理情景教学初探》的讲座，姚校长谈了有关科学核心素养的教学策略，提出了“创设情境、实验探究、物理模型、科学思维到物理观念”进阶的课堂教学模型。通过创设真实情境，对所观察的现象进行重新加工，抽象事物的本质特征，建立物理概念。姚校长提到，运用物理知识解决实际问题的能力往往取决于学生将情境与知识相联系的水平，取决于构建物理模型的思维水平。

最后江苏省物理特级教师、正高级教师、经开区物理兼职教研员吉临荣老师对本次活动进行总结发言。他指出，开展项目学习的目的在让学生获得物理知识的同时，要指导学生为将来参与社会实践和创造美好生活而服务，真正地实现学科的育人价值。