为了促进新教师专业成长，加强园内师徒结对交流与学习，提高教师课堂教学能力，近日，南湖幼儿园开展入职期教师的相约课堂研讨活动。此次活动聚焦科学领域的集体教学活动，旨在为园内新教师创造相互交流、展示自我的平台，园长室、教研室和部分教师参与了此次活动。

新教师们通过对本班幼儿的发展情况分析，精心挑选了符合幼儿年龄段特点的活动，多番打磨设计了各具特色的活动方案。活动当天，新教师们结合自身特长及教学风格，充分运用多媒体PPT课件，让信息技术的手段真正融入课堂，精心设计科学领域教学活动，激起了幼儿浓厚的学习兴趣和探索欲望,课堂气氛十分活跃，精彩纷呈。

研讨交流环节，老教师们肯定了新教师不畏难的勇气、精心的准备、大胆的表现，也对各位新教师提出了建设性的意见，从不同的角度思考探讨如何设计一堂严谨而富有童趣的科学领域集体教学活动。

“学然后知不足，教然后知困”，此次活动为新教师提供了一个展示的舞台，也为所有老师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，促进了幼儿园新教师的专业化成长。