教而不研则浅，为进一步提升英语教师的学科素养，12月16日无锡市教学能手许晴老师以“从核心素养培育的视角看初中语篇式语法教学”主题，在太湖格致中学开展微讲座，本次微讲堂由学校教务处副主任温丽仙老师主持。

许老师结合自身29年的职场经历，教育青年教师们要精准自我定位，起点不重要，努力最重要。她希望广大青年教师“立大志、明大德、成大才、担大任”。接着许老师结合初中语法课堂教学，就核心素养的培育、三维目标的落实和教学设计的优化三个元素，分析三者间相互依存、互为基础的关系，列举语篇式语法教学的课堂操作的四条建议：一、调整板块，关联话题 ——提升语言能力；以便于用旧话题导出新语法，消除学生的畏难情绪，为语法教学“减脂”及就新话题深化旧语法，促进语言能力的培养，为语法教学“增肌”。二、优选语篇，关注语用——引领思维发展；三、设置语境，展开课堂合作活动——培养学习能力；四、借助媒介，拓展课外活动——渗透文化意识。

许老师在结语处指出，教师要有整体的教学观，科学定位教学目标，选择学生熟悉的话题开始新的语言的输入，通过新的话题的展开巩固语言的使用，促进学生的语言能力的发展；在语法学习中，跨越句子，将教学方向转移到更高的语篇层次，引导学生在对语篇的观察和分析中学习语法知识，体悟语用，引领学生的思维品质发展。