近日，文熙幼儿园开展班本课程分享交流活动，旨在挖掘环境教育潜能，支持幼儿在与环境的互动和对话中快乐成长，为教师们构建相互启发、共享智慧的学习与交流平台。

首先，各班老师分别担任讲解员进行班本课程环境交流，从展示孩子们学习成果的主题墙，到材料丰富的游戏区，再到独具特色的班本课程环境，每一处都讲述着属于这个班级的故事。现场观摩结束后，幼儿园紧接着开展班本课程故事分享活动，教师们将聆听者们带入课程现场，“身临其境”感受幼儿成长的“哇”时刻。教师们在聆听中思考班本课程实施的切入点，强化从儿童视角思考课程实施的意识，提升课程捕捉、识别、助推和行动的能力。在最后的交流活动中，老师们碰撞思维，互学互研，互学互长。

一步一处皆探索，一墙一景皆教育。本次活动中，幼儿的“参与式留痕”，让班级里的每个墙面都变得可看、可探、可说、可延。老师们也通过本次观摩和交流，进行班本课程环境创设背后的教育思考，充分体会环境与幼儿发展相融合的教育价值，提高了教师在环境中支持、引发、促进幼儿的专业能力，从而明晰园本课程班本化改造路径，为课程游戏化的实施积累了丰富的经验。（撰稿人：王莉、王燕芳）